Salvete!

Arbeite den lateinischen Text des Briefs an Atticus noch einmal durch und finde die folgenden sprachlichen Erscheinungen. Falls nötig, wiederhole die entsprechenden Themen mit Hilfe der video-Grammatik:

• 3x Steigerungsform
• Prohibitiv und Imperativ zusammen in einem Satz
• 2x Verbform im Konjunktiv Präsens und erklären, warum Konjunktiv dasteht
• 2x Verbform im Futur I
• 1x AcI
• Wieviele „echte“ Passiv-Verben gibt es im Text (also: Verben, die kein Deponens sind und deshalb auf Deutsch als Passiv wiedergegeben werden)?

Übe das folgende Set Vokabelkarten. Gehe dabei folgendermaßen vor:

1. Einstellungen (rechts oben) öffnen: Aktiviere „Sortieren von Karten“ und „Antworten mit Deutsch“.
2. Teste mit diesen Einstellungen alle Vokabeln und sortiere sie entsprechend in „gewusst“ oder „nicht gewusst“
3. Arbeite mit „Schwierige Begriffe wiederholen“ die nicht gewussten Vokabeln nochmal durch und schreibe sie dabei einmal ab.
4. Wenn du noch Zeit hast, kannst du rechts unten den Lernmodus ändern und eine andere Abfrageform probieren.

Übersetzung vv. 223-230

Aufgaben in EA

• Vergleiche deine Lösung mit dieser Übersetzung.
• Hebe im lateinischen Text Subjekte, Prädikate und alle Adjektiv-Hyperbata (es sind sechs) hervor.
• Erstelle im lateinischen Text ein Tempusprofil. → Welche Teile des Texts sind durch das Tempus als dramatischer Hauptteil gekennzeichnet?
  

Aufgaben in PA oder GA

Beide Aufgaben sollen gemeinsam bearbeitet werden. Alle halten die Ergebnisse schriftlich fest.

• Wile E. Coyote ist eine bekannte Cartoon-Figur (Wikipedia). Schaut euch den Anfang des unten stehenden Zusammenschnitts typischer Szenen dieser Serie an und überlegt dann, ob sich im Text verlgeichbare cartoonhafte Elemente finden lassen oder nicht. Belegt eure Ergebnisse am lateinischen Text.
• Untersucht die letzten beiden Verse: Dort wird Ikarus’ Tod nur indirekt ausgedrückt. Zeigt am Text auf, wie genau das geschieht und überlegt, ob sein Tod dadurch verharmlost wird oder im Gegenteil besonders dramatisch dargestellt ist.